{"id":30302,"date":"2016-10-20T16:17:31","date_gmt":"2016-10-20T15:17:31","guid":{"rendered":"http:\/\/www.libraria-occitana.org\/all-products\/leducation-bilingue-en-france-politiques-linguistiques-modeles-et-pratiques?lang=oc"},"modified":"2026-04-27T21:06:52","modified_gmt":"2026-04-27T19:06:52","slug":"leducation-bilingue-en-france-politiques-linguistiques-modeles-et-pratiques","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/www.libraria-occitana.org\/oc\/produch\/leducation-bilingue-en-france-politiques-linguistiques-modeles-et-pratiques\/","title":{"rendered":"L\u2019\u00e9ducation bilingue en France : Politiques linguistiques, mod\u00e8les et pratiques"},"content":{"rendered":"<p>L\u2019\u00e9ducation bilingue en France est le fruit d\u2019une longue histoire de relations complexes et tendues entre les langues en pr\u00e9sence dans l\u2019espace public, que ce soit en m\u00e9tropole, dans l\u2019Outre-mer, ou dans la communaut\u00e9 des sourds. De nombreux mod\u00e8les d\u2019enseignement bilingue existent aujourd\u2019hui dans lesquels les langues sont \u00e0 la fois objet et moyen d\u2019apprentissage, ce qui veut dire que les \u00e9l\u00e8ves acqui\u00e8rent des savoirs disciplinaires par le biais de deux langues et que la langue fran\u00e7aise doit partager l\u2019espace \u00e9ducatif avec une autre langue. Cette pr\u00e9sence de langues autres que la langue nationale dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif fran\u00e7ais reste tr\u00e8s limit\u00e9e mais semble encore faire peur aux acteurs \u00e9ducatifs. Or de nombreuses recherches dans le monde ont montr\u00e9 les avantages cognitifs, identitaires et culturels de l\u2019enseignement bilingue. L\u2019ouvrage explique comment se sont d\u00e9velopp\u00e9s les diff\u00e9rents dispositifs bilingues en France, comment ils diff\u00e8rent selon le statut et la d\u00e9nomination des langues concern\u00e9es, et comment ils contribuent dans certains cas \u00e0 reproduire les in\u00e9galit\u00e9s entre les langues et leurs locuteurs. Il pr\u00e9sente aussi les derni\u00e8res recherches men\u00e9es dans le domaine de la didactique du bilinguisme et du plurilinguisme, recherches pour la premi\u00e8re fois rassembl\u00e9es en un volume. Cet ouvrage contribue \u00e0 consolider le champ des \u00e9tudes sur l\u2019enseignement bilingue et plurilingue en France. Il s\u2019adresse aux chercheurs et aux enseignants qui d\u00e9sirent repenser les relations aux langues dans l\u2019espace \u00e9ducatif fran\u00e7ais, am\u00e9liorer leur enseignement et mieux pr\u00e9parer leurs \u00e9tudiants et leurs \u00e9l\u00e8ves \u00e0 vivre dans un monde multilingue et multiculturel. Il int\u00e9ressera \u00e9galement les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves et les militants des associations engag\u00e9es dans la d\u00e9fense des langues minoritaires et du multilinguisme \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n<p>Textes r\u00e9unis et pr\u00e9sent\u00e9s par Christine H\u00e9lot et J\u00fcrgen Erfurt.<\/p>\n<p>Contributeurs (par ordre alphab\u00e9tique) : Catherine Adam, Mehmet Ali Akinci, Sophie Alby, Fr\u00e9d\u00e9ric Anciaux, Alexandrine Barontini, Jo\u00ebl Bellassen, Sandra Belondo, Britta Benert, Seta Biberian, Marion Blondel, Sandrine Burgat, Ronan Calvez, Marisa Cavalli, Claire Colombel, Claude Cortier, James Costa, Jean-Baptiste Coyos, Jim Cummins, R\u00e9gine Delamotte, Alain Di Meglio, Ana\u00efd Donab\u00e9dian, Jean Duverger, J\u00fcrgen Erfurt, Pierre Escud\u00e9, V\u00e9ronique Fillol, Brigitte Garcia, Ofelia Garc\u00eda, Christine H\u00e9lot, Adelheid Hu, Dominique Huck, Georg Kremnitz, Christian Lagarde, Foued Laroussi, Fabienne Leconte, Isabelle L\u00e9glise, \u00c9lise Leroy, Fanny Limousin, Joanna McPake, Soss\u00e9 Manakian, Liao Min, Valelia Muni Toke, Mirose Paia, Laurent Puren, Diana-Lee Simon, Reseda Streb, Sophia Stratilaki, Sarah Suhaste, Fr\u00e9d\u00e9ric Tupin, Jacques Vernaudon, Constanze Weth, Sylvie Wharton.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u2019\u00e9ducation bilingue en France est le fruit d\u2019une longue histoire de relations complexes et tendues entre les langues en pr\u00e9sence dans l\u2019espace public, que ce soit en m\u00e9tropole, dans l\u2019Outre-mer, ou dans la communaut\u00e9 des sourds. 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