Il y a moins d\u2019un sie\u0300cle, l\u2019e\u0301cole de la Re\u0301publique confrontait les enfants des re\u0301gions non francophones a\u0300 une langue totalement diffe\u0301rente de leur parler ordinaire qu\u2019elle refoulait de la classe et me\u0302me des re\u0301cre\u0301ations. On a souvent interpre\u0301te\u0301 cette situation comme une de\u0301possession culturelle, produit du jacobinisme centralisateur et facteur du de\u0301clin des langues minoritaires en France. Quel ro\u0302le l\u2019e\u0301cole, ou ses substituts, joue-t-elle sur le destin des langues dans ces situations de partage linguistique ? Partant du cas breton, ce livre entend e\u0301largir le regard sur cette question dans l\u2019espace et dans le temps en convoquant l\u2019histoire de l\u2019e\u0301ducation, l\u2019histoire culturelle, la sociolinguistique et les e\u0301tudes des langues minoritaires. De l\u2019empire carolingien aux e\u0301coles basques et bretonnes contemporaines, de l\u2019e\u0301ducation des princes italiens de la Renaissance a\u0300 celle de la noblesse russe du XVIIIe sie\u0300cle, en passant par le recrutement de gouvernantes et pre\u0301cepteurs e\u0301trangers dans les maisons bourgeoises, de l\u2019empire du latin enseigne\u0301 en immersion, a\u0300 l\u2019e\u0301mergence du vernaculaire dans l\u2019enseignement secondaire, de la politique unificatrice de la Re\u0301forme allemande a\u0300 la varie\u0301te\u0301 linguistique tche\u0300que et aux situations frontalie\u0300res ou coloniales, des enque\u0302tes du Second Empire sur les patois a\u0300 celles sur les pre\u0301fe\u0301rences linguistiques des e\u0301le\u0300ves kabyles, ce livre fait un large tour d\u2019horizon permettant de repenser a\u0300 nouveau frais une proble\u0301matique complexe dans une dimension comparative et historique. Et d\u2019imaginer peut-e\u0302tre d\u2019autres combinaisons possibles et des rendez-vous manque\u0301s…<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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